Modelové  rámcové učební osnovy předmětu Informatika a výpočetní technika pro školy s rozšířenou výukou tohoto předmětu

Škola může uvedené učební osnovy upravit podle konkrétních podmínek školy a potřeb žáků.
Modelový učební plán vzdělávacího programu základní škola pro třídy s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky.

 

 

 

Specifické cíle

 

Cílem předmětu Informatika a výpočetní technika ve školách s rozšířenou výukou tohoto předmětu je prohloubení teoretických i praktických znalostí žáků v ovládání výpočetní techniky a zvýšení jejich schopnosti orientace ve světě informací.

 

Žáci by se měli naučit pracovat s Internetem a dalšími informačními a komunikačními technologiemi jako zdrojem informací a také prostředkem pro prezentaci výsledků své činnosti.  

 

Žáci by měli dále rozvíjet algoritmické myšlení a využívat dovednosti manipulace s výpočetní technikou při řešení praktických úkolů a problémů. Měli by si na základě získaných poznatků a dovedností uvědomovat možnosti informatiky a výpočetní techniky při vlastním celoživotním vzdělávání a těchto možností cílevědomě využívat.

 

Žáci by měli mít možnost využívat výpočetní techniku v jednotlivých vyučovacích předmětech. Výuka by měla být nejen charakter výuky o počítačích, ale i výuky s pomocí počítačů.

 

Součástí výuky by mělo být průběžné seznamování s aktualitami dynamicky se rozvíjejícího oboru.

_____________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

6. – 7. ročník

 

I. Základní pojmy z Informatiky

 

• Informace a informační činnost
• Informační zdroje a informační instituce
• Informační etika

 

Co by měl žák umět

 

• dovede vysvětlit proces vzniku, přenosu, ukládání a distribuce informací ve společnosti
• ví, kde jsou uloženy zdroje informací v klasické i digitální podobě a zná způsob, jak se dají obstarat
• je seznámen s faktem,  že informační média mohou obsahovat i eticky závadné informace

 

 

II. Základy práce s počítačem

 

• základní znalosti o struktuře a ovládání počítače a jeho přídatných zařízení
• péče o počítač, zásady hygieny práce s počítačem
• operační systém, manager OS
• viry a antivirové programy
• hardware a software počítače
• historie výpočetní techniky

 

Co by měl žák umět

 

·        dovede charakterizovat funkci základních součástí počítače a jeho periférií (přídatných zařízení)

·        ovládá obsluhu počítače a jeho  periférií (přídatných zařízení)

·        dovede objasnit základní funkce hardware a software

 

 

·        dovede užívat antivirové programy

·        ví na koho se obrátit, v případě závady počítače

·        zná pojem operační systém a základy práce s ním

·        dovede využívat systém helpů

·        rozumí organizaci informací na paměťovém médiu

·        zná jednotky paměti a jejich hodnoty

 

Příklady rozšiřujícího učiva

 

• zobrazení informací v počítači
• dvojková soustava v počítači

 

 

III. Vytváření a zpracování informací pomocí počítačových aplikací

 

• základní funkce grafického editoru
• bitmapové a vektorové editory
• tvorba a zpracování obrázku
• standardní funkce textového editoru
• zápis, úprava a tisk jednoduchého dokumentu
• standardní funkce tabulkového kalkulátoru
• vkládání dat, editace buňky
• úprava tabulky
• tvorba grafu
• základní vzorce
• vytváření multimediálních souborů
• základní typografická pravidla

 

Co by měl žák umět

 

• dovede v grafickém editoru vytvořit a upravit obrázek
• dovede s pomocí textového editoru vytvořit, modifikovat, uložit a znovu vyhledat textový dokument
• dovede vytvořit tabulku i graf v tabulkovém kalkulátoru (procesoru) a provádět v něm jednoduché matematicko – statistické výpočty
• dovede vytvořit multimediální soubor
• dovede využívat aplikační, výukové a multimediální programy
• respektuje při psaní textů základní typografická pravidla
• je obeznámen se širokým rejstříkem možností dostupných počítačových aplikací a dovede je využívat při řešení svých problémů a úkolů

 

 

IV. Počítačové sítě a Internet

 

• základy práce v síti
• princip přenosu informací v počítačové síti
• vyhledávání informací na Internetu
• elektronická pošta, elektronický podpis

 

Co by měl žák umět

 

• dovede vysvětlit úlohu a funkci počítačové sítě
• umí používat některý z internetových prohlížečů
• dovede využívat Internet k vyhledávání informačních zdrojů v knihovnách
• umí vyhledat informační zdroj na Internetu a zvolit k tomu vhodný vyhledávací nástroj
• využívá ICT k samostudiu

 

 

V. Algoritmizace a programování

 

• algoritmizace postupu řešení úlohy či problému
• algoritmizace úloh z denního života a příkladů z aritmetiky a geometrie
• počítačové programy a jejich různé druhy

 

Co by měl žák umět

 

• dovede aplikovat zásady algoritmizace při řešení konkrétních problémů
• dokáže vysvětlit úlohu programu v počítači

 

Příklady rozšiřujícího učiva

 

• základní programové konstrukce některého programovacího jazyka

 

 

 

8. – 9. ročník

 

I. Základní pojmy z Informatiky

 

• právní ochrana informací, pirátství

 

Co by měl žák umět

 

• respektuje zásady autorského práva

 

 

II. Prohloubení práce s počítačem

 

• základní nastavení počítače a jeho konfigurace (zvuk, grafika, síť….)
• závady a poruchy počítače
• komprimace a dekomprimace souborů
• operační systémy (MS – DOS, Unix, Windows), jejich vzájemné porovnání

 

co by měl žák umět

 

• dovede upravit základní uživatelské nastavení počítače
• umí komprimovat a dekomprimovat soubory
• ví, jak postupovat v případě závady počítače
• dokáže charakterizovat uživatelské rozdíly mezi operačními systémy

 

 

III. Vytváření a zpracování informací pomocí počítačových aplikací

 

• textové editory, korespondence, makra, vkládání grafů, obrázků, šablony, styly…
• typografické zásady při psaní dokumentů
• bitmapové a vektorové editory – vkládání textu, skenování…
• import a export dat v grafických editorech
• tabulkové kalkulátory  - funkce, práce s více tabulkami
• princip OLE techniky, propojování aplikací
• prezentace výsledků své činnosti s využitím běžných programů a technických prostředků (projektor, počítač…)
• funkce některého programu pro organizaci a plánování (adresář, kalendář, plánování…)
• standardní prostředí databázového programu
• vytváření databáze
• vyhledávání v databázi

 

Co by měl žák umět

 

• dovede efektivně využívat základní aplikace pro práci s informacemi (grafický, textový editor, tabulkový procesor)
• dokáže zvolit nejvhodnější prostředek pro zpracování úlohy
• zná základy OLE techniky k propojování aplikací
• dovede vytvořit jednoduchou databázi pro uložení a vyhledávání osobních údajů informací o své četbě apod.
• dovede prezentovat výsledky své práce s pomocí prezentačního programu a dostupných technických prostředků
• dovede používat některý z programů pro organizaci informací

 

 

IV. Počítačové sítě a Internet

 

• typy sítí, topologie sítí
• technická podpora internetu, připojení k Internetu
• architektura klient / server
• elektronická konference
• elektronický podpis
• služba FTP
• struktura internetové adresy
• vytváření vlastní www stránky

 

Co by měl žák umět

 

• zná základní typy sítí
• ví, jak hardwarové a softwarové prostředky jsou potřeba k připojení Internetu
• umí vysvětlit, jakým způsobem se přenáší informace v celosvětové síti
• dokáže, s pomocí učitele, spolupracovat mezi tuzemskými i zahraničními školami formou projektů
• rozumí funkci elektronického podpisu
• dovede využívat služby FTP
• získává z Internetu freeware a shareware
• umí vytvořit vlastní www stránku

 

Příklady rozšiřujícího učiva

 

• IRC, ICQ, videokonference, netmetting
• publikování na internetu, WEB editory
• HTML, Java a další programové vybavení pro tvorbu www stránek
• práce na vzdáleném počítači, Telnet
• propojování aplikací při práci na projektu

 

 

V. Algoritmizace a programování

 

·        standardní struktura programovacích jazyků

·        základní programové konstrukce programovacích jazyků

 

Co by měl žák umět

 

• zná základní příkazy společné všem programovacím jazykům

---